教育评价，是教育强国建设具有战略价值的组成部分。深化教育评价改革，是事关教育强国建设成效的关键之举。

　　第一，深化教育评价改革是坚守价值取向之举，有利于充分发挥教育评价在教育强国建设中的“指挥棒”作用。2020年以来，尽管我国深化新时代教育评价改革取得了积极进展，但扭转不科学的教育评价导向依旧任重道远，“五唯”顽瘴痼疾对教育强国建设形成的掣肘仍然不容忽视。以教育评价改革牵引教育强国建设，有利于坚守正确的价值取向：一是政治价值取向，要牢记为党育人、为国育才使命，把立德树人成效作为根本标准贯穿于教育强国建设始终。二是专业价值取向，要遵循教育规律，引导育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，把促进教育高质量发展、增强教育综合实力作为教育强国建设的核心工程来抓。三是战略价值取向，要把教育强国建设的着力点放在为国家科技、经济、社会的进步与发展等方面提供坚实的人才和智力支撑上，加快建设世界重要人才中心和创新高地。四是民生价值取向，要坚持以人民为中心的发展理念，大力发展素质教育，促进人的全面发展。

　　第二，深化教育评价改革是把准价值判断之举，有利于充分发挥教育评价在教育强国建设中的“度量衡”作用。教育评价的基本功能是价值判断，判断依据是否具有科学性、专业性、客观性，直接影响人们对教育历史的认识、现状的把握和未来的预测，并进一步影响到将要采取的改革方案和发展措施。当前，教育评价在标准适切性和体系性、证据真实性和丰富性、结果科学性和公平性上都仍有不足，在准确鉴定、识别和培养国家所需人才，尤其是拔尖创新人才上还存在差距，在引导教育资源合理配置和教育政策科学制定方面还远远不够。深化教育评价改革，有利于提升教育评价在教育强国建设中的“度量衡”水平：一是要创新教育评价理论，构建符合中国实际、具有世界水平的教育评价知识体系、学术体系、话语体系。二是要充分利用互联网、大数据、人工智能等，搭建教育评价数字平台，为教育强国建设提供科学精准的教育评价公共澳门百利宫官网。三是要健全教育评价制度，基于人的终身学习建立贯通人一生的教育评价体系，统筹基础教育、职业教育、高等教育和继续教育评价，实现教育、科技、人才一体推进，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。

　　第三，深化教育评价改革是强化价值塑造之举，有利于充分发挥教育评价在教育强国建设中的“赋能器”作用。当前，我国教育评价更多围绕识人展开，在一定程度上忽视了评价的育人功能。事实上，评价即学习，也即教育，评价本身对参与主体会产生教育作用，具有促成和创生价值的潜力。深化教育评价改革，就是要突破“评价限于价值判断”的藩篱，开拓新领域新通道，为教育强国建设赋能：一是要赋予教育主体积极投入教育强国建设的动能，通过评价最大限度地激发学生、教师、家长、